近日，教育部教育裝備研究與發(fā)展中心立項課題“信息技術在中小學足球教學中的應用”研討會在北師大出版集團召開。教育部教育裝備研究與發(fā)展中心副主任趙憲志表示，我國足球運動的群眾基礎深厚，但在世界范圍的競技體育賽事中和亞洲、歐洲等其他足球強國仍然存在一定差距。本次課題的立項以校園足球信息化應用為切實抓手，希望從人才培養(yǎng)開始夯實根基、填補空白，為推進素質(zhì)教育整體發(fā)展不斷探索創(chuàng)新。

趙憲志進一步強調(diào)，近年來，國家對于校園足球的改革發(fā)展出臺系列文件大力推進，成立專項機構統(tǒng)籌規(guī)劃，有政策支持、有組織保障是開展該項課題研究的立足之本。希望課題組能夠把握優(yōu)勢迎難而上，扎實做好調(diào)研工作，尋找破解問題方法，集中發(fā)揮信息技術和教學專家的綜合優(yōu)勢，切實提高教師教練信息化教學應用能力，全面提高青少年身心健康，為建設體育強國，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻科研力量。

課題負責人，教育部教育裝備研究與發(fā)展中心體衛(wèi)藝處彭路介紹了課題的研究背景、現(xiàn)狀、思路及相關內(nèi)容。彭路說，研究的主要目標是全面提高學生體育綜合能力素養(yǎng)，培養(yǎng)學生積極向上的體育精神，促進青少年身心健康發(fā)展。

北京師范大學出版集團總編輯李艷輝表示，在中小學足球教學中運用現(xiàn)代化信息技術有利于提高師資水平、培養(yǎng)學生興趣、優(yōu)化學習環(huán)境、提升學習效率。“中小學作為體育教育的重要陣地，將新的信息化技術與體育教學結合起來，為中小學體育教育注入新動力，有助于推進2035年體育強國遠景目標的實現(xiàn)。”

福州市象峰中心小學的特約講師胡巍介紹了他為學校定制的三步走模型設計，從AI運動文化課、AI冠軍三師課堂到AI冠軍實訓課，AI和機器人正積極助力校園足球教育。胡巍表示，體育教育要以學生為本，教學應該以學生能夠接受、吸收和采納為基礎。人工智能離不開人，它在教學中起到的作用是更加高效的幫助教師在授課過程中解決更多問題。

清華大學附屬小學體育教研室主任任海江認為，信息化是校園足球未來的發(fā)展方向，信息化要面向全體學生一個都不能少，信息化也是推動教師發(fā)展的新動能。任海江說，在足球教育方面，除了基礎課程，清華附小還開設了一節(jié)足球教育課，研制了相關教材。“學校采用分層教學，尤其對于足球有興趣的、想在足球方面有發(fā)展的孩子，我們都會提供可以施展足球技能的舞臺和平臺。”

北京師范大學實驗小學輔導員孫彬介紹了信息化技術在足球教學以及校園足球聯(lián)賽中的應用，特別是在賽事組織和賽事宣傳方面信息化技術發(fā)揮了重要作用。同時學校還采取一系列信息化手段組織了多項足球文化活動，既提高了管理效率，又增加了學生的參與度，極大地激發(fā)了學生的學習興趣。經(jīng)過近20年的不懈努力，學校已經(jīng)建設成為全國青少年優(yōu)秀校園足球特色學校。

在專家研討環(huán)節(jié)，上海嘉定區(qū)教育學院高中教研員章文軍指出，第一，在足球教育信息化的過程中，如何才能做到學校之間的均衡發(fā)展是大家應該關注的問題。第二，很多體育老師已經(jīng)習慣了傳統(tǒng)教學方式，足球教育信息化給老師們提出了新的要求，需要考慮如何才能讓信息化技術自然融入日常教學。

北京師范大學體育與運動學院副教授劉天彪表示，發(fā)展校園足球的根本目的是讓學生們多參與運動，通過運動強身健體，并且在運動的過程中發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，為中國足球事業(yè)的發(fā)展提供后備人才。

據(jù)悉，本次研討會由教育部教育裝備研究與發(fā)展中心與北京師范大學出版集團聯(lián)合主辦，北京師范大學音像電子出版社承辦。會議的舉辦為課題日后的研究與應用打下了理論基礎，對信息化技術如何更好地輔助足球教學、深化體教融合、推進足球運動的普及與發(fā)展具有重要意義。

關鍵詞： 中小學體教結合