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天天新資訊:就業(yè)指導專家給大學生送“求職寶典” 訓練一個月告別面試恐懼

2023-01-16 08:18:03    來源:楚天都市報

朱煒

張勇 直播截圖


【資料圖】

□楚天都市報極目新聞記者 柯稱 張裕 通訊員 吳江龍

又是一年就業(yè)季,招聘求職正當時。畢業(yè)生如何放大自身優(yōu)勢獲得企業(yè)青睞?考公、考研和就業(yè)怎么選?進大廠真的那么香嗎?專升本備考和學校安排的實習時間有沖突如何平衡?近日,楚天都市報“市民有約”欄目,邀請到武漢大學學生就業(yè)指導與服務中心副主任朱煒、長江工程職業(yè)技術(shù)學院招生與就業(yè)指導處處長張勇,為大學生送上“求職寶典”,近20萬網(wǎng)友通過極目新聞多個平臺收看了直播。

網(wǎng)絡面試前可先熱身

提問:近幾年網(wǎng)上面試越來越多,需要注意一些什么?

朱煒:首先是準備好硬件條件,確保網(wǎng)絡通暢,選擇安靜的場合、干凈的背景,比如學校的面試亭。我特別建議,在網(wǎng)絡面試前,可以做一些“熱身”活動,比如口齒操、口唇操,讓自己的面部肌肉活躍起來,甚至可以做一些波比跳等肢體活動,讓自己處于一個興奮的狀態(tài)。這樣一打開攝像頭就能給面試官展現(xiàn)比較好的精神面貌。少數(shù)情況可能會遇到AI面試,屏幕里是“機器人”,這時候同學們就要學會“自嗨”了,保持興奮的狀態(tài)。

張勇:網(wǎng)絡面試和線下面試一樣,都有做好充足的準備。除了環(huán)境外,還要注重自己的儀容儀表,服裝和發(fā)型都要正式一些,女生可以化淡妝,男生要注意刮干凈胡須。另外,每次面試前一定要弄清楚目標單位的基本情況,以及自己面試崗位的基本職責,這樣才能有針對性地講自己的優(yōu)勢,也讓面試官感受到你對這個崗位的重視。

提問:怎樣增強自己的表達能力?

朱煒:還有幾個月的時間才畢業(yè),完全有充足的時間做準備。首先是熟能生巧,平時可以多進行模擬訓練,把自我介紹,常見問題的應對都爛熟于心,真正面試時就胸有成竹。二是掌握一些面試技巧,比如自我介紹就有固定的套路,可以先講一下對崗位的認識,它對應聘者有哪三點要求,再分別用自己典型的三個成就事件,來證明自己可以勝任這個崗位,最后做一句總結(jié)。三是可以學習“自信演講”之類的課程,學習表情管理、肢體語言、面試禮儀等,比如有的同學表達不大流暢,或是有口頭禪,就要學會“停頓為王”,停下來、慢下來口頭禪就會減少。

很多學生喜歡說自己“社恐”,但我認為,只要經(jīng)過專門的訓練,哪怕短短一個月的寒假,都會得到很大的提升。這個寒假,我建議畢業(yè)生把準備找工作作為自己最大的一項工作,過完年后大家一定會迎來求職的春天。

張勇:求職者最大的障礙是不自信,我們可以找老師、同學進行模擬求職訓練,學校的求職大賽可以積極參加,增強自信心。在之前大一大二時,同學們就應該積極參加社團活動、社會實踐活動,鍛煉與他人交往的能力。

升學就業(yè)可以兩手抓

提問:考研、考公和就業(yè)之間怎么選擇和權(quán)衡?

朱煒:考研、考公熱是現(xiàn)實情況,我認為每個人要分析好自己的優(yōu)勢和意愿。比如說,研究生比較考驗學生創(chuàng)新、創(chuàng)造能力,要有愿意長期坐科研冷板凳的決心;不少公務員、選調(diào)生的崗位,需要愿意去基層服務群眾的學生;企業(yè)需要的是具有市場意識,對實現(xiàn)自我價值追求較高的學生。三條道路,適合不同的人,學生要從自己的實際情況來考慮。其實,相比研究生,本科生也有自己的優(yōu)勢,比如年輕,一張白紙好塑造。

有一部分學生說,我畢業(yè)后準備先實習,再來考慮就業(yè)或者二戰(zhàn)考研。我覺得,這些同學是因為大學期間沒有做好充足的準備。大學的實習應該安排在每一個寒暑假,有的同學四年期間把將來自己可能就業(yè)的行業(yè)都實習過了,那么他找工作時就會非常從容淡定。其實,在畢業(yè)后再長期實習,等失去了應屆生的頭銜,和有工作經(jīng)驗的人競爭社會招聘,就有可能會失去一些崗位的機會。

提問:專升本的沖刺期和實習就業(yè)期正好重合,怎樣去權(quán)衡?

張勇:這幾年??粕镜摹胺e極性”越來越高,我們在接受招生咨詢時,70%以上的考生或家長都問專升本的事,在就業(yè)季時也有相當大比例的同學不是積極找工作,而是選擇專升本。

職業(yè)教育的目標是培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠,不是培養(yǎng)三年再去考普通本科。當然了,家長都希望孩子能有更高的學歷。我的建議是,對于一心要專升本的同學,應該從大一開始,在學好??齐A段的文化加技能的同時,業(yè)余時間把英語補一補,把準備升本的學校和專業(yè)摸清楚。但考試都是擇優(yōu)錄取,所以我們要做兩手準備,積極備考專升本的同時,也要積極參加實習實訓,有合適的就業(yè)機會要積極爭取,爭取先把就業(yè)落實了,如果專升本成功錄用,企業(yè)也不會影響你的升學。如果專升本沒被錄取,我們就安心就業(yè),以后還可以通過自學考試取得本科文憑。

一心選大廠不一定對

提問:現(xiàn)在很多學生就業(yè)認準了“非大廠不去”,這樣的觀念對嗎?

朱煒:大廠有大廠的好處,小企業(yè)有小企業(yè)的特點,關鍵還是看是否適合自己。大廠的好處自不必說,但也有一定的弊端,比如說競爭更為激烈,在固定崗位上接受的鍛煉不夠,年齡焦慮等。在一些小企業(yè),特別是初創(chuàng)企業(yè),優(yōu)勢就是鍛煉價值高,相對更容易脫穎而出。比如我的一個學生,去了一家知名網(wǎng)絡企業(yè),一年后就主動離職了,去了一家初創(chuàng)企業(yè),結(jié)果受到董事長重用,和企業(yè)一起進步得非常快??偟膩碚f就是,遵循平臺規(guī)則,有專業(yè)職業(yè)化傾向的人適合大廠;希望突破規(guī)則,快速實現(xiàn)個人成就的動機很強的人,適合中小初創(chuàng)型企業(yè)。

提問:畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)是個好選擇嗎?需要注意什么?

朱煒:有一種觀點認為,創(chuàng)業(yè)是更高級的就業(yè)。創(chuàng)業(yè)之前,一定要問問自己是否準備好了。我們學校開設了30多門與創(chuàng)業(yè)有關的指導課程,社會上也有很多創(chuàng)業(yè)比賽,獲獎者可以獲得創(chuàng)業(yè)扶持,可以積極地參加。

張勇:這幾年國家對大學生創(chuàng)業(yè)扶持力度是比較大的。比如湖北省,2022年2月三個部門聯(lián)合發(fā)文,對湖北省普通高校在校生和畢業(yè)5年內(nèi)的學生在湖北省內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)的,每個通過評審的項目,提供5萬至50萬元的資金扶持。同時還為大學生創(chuàng)業(yè)項目提供政策咨詢、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)孵化和項目融資等服務。比如武漢市人社部門通知,對符合條件的創(chuàng)業(yè)者一次性給予5000元補貼等。有創(chuàng)業(yè)需求的可以咨詢當?shù)厝松绮块T或?qū)W校就業(yè)指導部門。

這些求職陷阱要規(guī)避

提問:父母經(jīng)常提醒找工作要注意防騙,有什么需要注意的?

張勇:網(wǎng)絡時代,就業(yè)陷阱也以不同形式存在,畢業(yè)生一定要擦亮眼睛。找工作要通過正當途徑,投簡歷前先網(wǎng)上搜一下企業(yè)的新聞,通過“天眼查”等查一查企業(yè)背景。

現(xiàn)在比較常見的就業(yè)陷阱有:一是就業(yè)渠道陷阱,主要是通過招聘網(wǎng)站、QQ信息、微信、微博等渠道發(fā)布虛假招聘信息;二是工資待遇陷阱,往往對求職的大學生許以高薪,但是不簽訂任何書面合同,最后竹籃打水一場空;三是介紹人陷阱,一些人很主動熱情地介紹好工作,背后可能會隱藏著無法預知的危機,比如傳銷;四是收費陷阱,只要碰到入職需要收風險抵押金、違約金、培訓費等費用的,就要留心了。

建議畢業(yè)生要端正就業(yè)心態(tài),不要隨便相信高工資、高待遇、福利好、掙錢快的招聘消息。同時要不斷提高法律意識,切實了解《勞動法》《合同法》等法律的相關內(nèi)容,遇到問題要敢于拿起法律武器來維護自身利益。

提問:作為畢業(yè)生的家長要注意什么?

朱煒:首先是精神上的支持,不要盲目地要求孩子“二戰(zhàn)”考研、考公,不要寄希望孩子替自己實現(xiàn)人生愿望,不給孩子過多的心理壓力,同時也適當?shù)囟酱俸⒆尤バ袆?。其次是物質(zhì)支持,就是利用自己的人脈資源,擴散孩子正在求職的信息,給孩子介紹更多的就業(yè)資訊。

張勇:對于??粕鷣碚f,家長首先是要鼓勵學生要有積極地就業(yè)意識,千萬不要慣著孩子,要經(jīng)常和孩子交流,了解他的就業(yè)動向,引導他們要把握每一個就業(yè)機會。我們在工作中發(fā)現(xiàn)有些學生,求職期望值太高,想要冬暖夏涼的環(huán)境,單位周邊要有好吃的還要有好玩的,不接受加班等等。也遇到有的家長心疼孩子,說“等秋天涼快了再出去找工作”,或者是“孩子不愿意就業(yè),我們也沒辦法”等等,希望家長千萬不要有這種想法,記住“先就業(yè)、再擇業(yè)”,讓他們在工作中磨練,在生活中成長。

關鍵詞: 在工作中 楚天都市報 積極參加 大學生創(chuàng)業(yè)

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