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“學(xué)生能力不錯！圖紙表達有想法！”近日，武昌工學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院環(huán)境設(shè)計系《居住空間設(shè)計》課正式結(jié)課，結(jié)課作品不僅因出彩的設(shè)計收獲了關(guān)注，更收到了來自甲方客戶的認可。據(jù)悉，這位甲方是該校師生朋友圈征集來的房主。

“紙上得來終覺淺?！睋?jù)該校環(huán)境設(shè)計系主任劉星介紹稱，為了讓學(xué)生走出校門，實地參與并進行室內(nèi)居住空間的設(shè)計，她和教研室老師們想出了把實踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)在甲方家中，通過朋友圈征集戶型免費設(shè)計方案?！斑@個專業(yè)實操性很強，為了培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和動手能力，我便以環(huán)境設(shè)計系‘創(chuàng)藝社’公眾號的名義，通過師生們的朋友圈發(fā)出了征集信息?！?/p>

“信息發(fā)布后不到兩天時間，就收到了武漢市各個不同區(qū)域的數(shù)十個戶型和業(yè)主信息?！眲⑿峭ㄟ^仔細篩選，最終選擇了該校附近“龍湖三千城”住宅小區(qū)里的一套三室一廳兩衛(wèi)的戶型作為本次的實踐項目。接到任務(wù)后，學(xué)生們兩三人一組進行實地勘察和設(shè)計。

“室內(nèi)設(shè)計關(guān)乎到客戶居住體驗感，需要關(guān)注每個家庭成員的需求?！眲⑿钦f，學(xué)生們在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)里，和客戶不斷溝通、吃透需求，才能逐漸找到設(shè)計感和使用感間的平衡。在設(shè)計稿的打磨和修改中，學(xué)生們的溝通、協(xié)作等綜合素養(yǎng)也日漸提升?！皟H看戶型圖，設(shè)計圖畫出來生硬無比，很難打動人?！眲⑿钦f，雖然帶著學(xué)生們與客戶交流并不容易，但與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，學(xué)生們通過這種真實的、全程參與的、有明確指向性的實踐教學(xué)，學(xué)習積極性大幅提高，綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)也顯著提升。

“大家都全身心地投入到項目設(shè)計中，不計回報，甘之如飴。”環(huán)境設(shè)計2102班蔣杏燁稱，測量房屋是利用周末課余時間進行的，設(shè)計稿反復(fù)修改了三稿，直至客戶滿意。“在走進真實居所探討設(shè)計方案時，我才真切地感受到自己在從事這個專業(yè)?！笔Y杏燁說，她們小組設(shè)計的主題為《輕霧喃》，屬法式居住設(shè)計風格，希望能給業(yè)主一種溫馨、浪漫、治愈的感覺。

為了讓學(xué)生們快速進入角色，任課教師劉星和吳春雷帶著學(xué)生們到項目現(xiàn)場進行量房并講解了專業(yè)知識。“量房那天正下大暴雨，所有人的衣服和褲子都全部打濕了，但卻沒有一句怨言?！眲⑿欠Q，在設(shè)計過程中，同學(xué)們將所學(xué)知識一一運用到實踐中，克服了不少的困難。為避免無效溝通，大家采用簡潔的語句來代替專業(yè)的詞匯，力求通俗易懂；在技術(shù)上，面對不熟悉的專業(yè)工具，大家會自主學(xué)習，耐心請教老師；在設(shè)計上，理念間的分歧，讓學(xué)生們更加注重于實踐應(yīng)用，拋棄華而不實，追求美觀與實用相結(jié)合?！霸O(shè)計中，同學(xué)們更多地關(guān)注到了‘家’對于‘甲方’的心靈屬性，賦予了居室空間不同的文化和情感內(nèi)涵，增強了設(shè)計方案的人性化和溫度感?！眲⑿钦f。

“區(qū)別于設(shè)計公司千篇一律的程式化方案，這些學(xué)生的設(shè)計，顯得更加蓬勃具有生命力?！奔追娇蛻糇T先生評價稱，在眾多設(shè)計中，他最喜歡的設(shè)計方案是胡楚楚、李昕怡等3人設(shè)計的《知鳶》，其以暖色調(diào)為主、充滿煙火氣息的設(shè)計給人帶來如沐春風般家的溫暖?！坝H子共讀空間與餐廳島臺的設(shè)計讓我眼前一亮，對未來的新居生活充滿了向往?！?/p>

“課程實踐方案做得挺好，希望學(xué)習和借鑒。”劉星稱，成果展出后，一些兄弟院校同行教師對這種教學(xué)形式和學(xué)生成果表示了認可，并詢問了課程實施細節(jié)，表達了學(xué)習借鑒的愿望。同時，她還收到了武漢多家設(shè)計公司設(shè)計師的關(guān)注和點贊?！皩嵺`出真知。實踐教學(xué)是鞏固理論知識，加深理論認識的有效途徑，這一方式有利于學(xué)生們走出課堂、走向社會，讓學(xué)習成果接受社會檢驗，更有助于增強學(xué)生們的專業(yè)能力和自信心。”

（湖北日報 通訊員 雷蕾 黃子豪 蔡昆捷）

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