湖北日報客戶端訊（通訊員 魏燕輝 邱夏）今年43歲的尚玉萍，是谷城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)彭家山小學(xué)的“尚老師”，每天7節(jié)課，她在三尺講臺上播種知識；她也是社區(qū)“童伴之家”里的“尚媽媽”，每天課后陪著孩子們寫作業(yè)做游戲，直到他們被家長安全接回家。

三年來，她風(fēng)雨無阻地呵護孩子們健康成長，走訪全村515名0-18歲孩子不落一人，入戶輔導(dǎo)留守兒童功課耐心細致，疏導(dǎo)家長和孩子不良情緒。在她的影響帶動下，有4對外出打工的父母主動回鄉(xiāng)陪伴孩子成長。在她的精心照護下，社區(qū)“童伴之家”成了孩子們課后最喜歡呆的地方。尚玉萍被評為2023年“荊楚最美兒童主任”。

生活拮據(jù)，南下漂泊勤扒苦做

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“叮鈴鈴……”下午五點，踩著清脆的放學(xué)鈴聲，谷城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)彭家山小學(xué)的一群孩子出了校門，便涌入一墻之隔的社區(qū)“童伴之家”，尚玉萍老師早已敞開大門，等著孩子們來“造”。

看著孩子們在這里安靜地做作業(yè)、做手工，尚玉萍心中滿是感慨：如果早些年能有這樣的條件，有專業(yè)的“媽媽”照護，兒子或許會有不一樣的人生，好在自己有幸擔(dān)任“童伴媽媽”，一定要盡心盡力為孩子們撐起健康成長保護傘。

尚玉萍是谷城縣職高計算機專業(yè)畢業(yè)生，平時就愛學(xué)習(xí)敢挑戰(zhàn)不服輸。2005年，眼看著鄰居都翻蓋了新樓，自家的房子卻是破屋難禁深夜雨，為了給孩子創(chuàng)造更好的生活條件，尚玉萍舍下2歲的兒子，和丈夫王建偉一起南下打工，一去就是十年。

沒錢的日子，苦不堪言。尚玉萍至今還記得，有一次要招待遠方來的客人，同鄉(xiāng)答應(yīng)借她100塊錢，結(jié)果客人到了，錢卻沒借到。她臊得滿臉通紅，發(fā)誓一定要混出個樣來。

她排版制表做PPT樣樣精通，憑著敢闖敢干的拼勁，在深圳亞旭塑膠制品廠，從流水線普通操作工升到辦公室文員，再后來成了廠里的會計。夫妻倆好學(xué)上進，勤勞肯干，沒幾年，老家的破房子就變成了兩層小樓。

生活條件改善了，尚玉萍卻發(fā)現(xiàn)兒子和她的距離有些疏遠了。雖然她每年都會回家看他，寒暑假也會把他接到深圳玩，但父母長時間的缺位，已經(jīng)影響了他的健康成長。

經(jīng)過深思熟慮，尚玉萍決定放棄高薪，回鄉(xiāng)陪伴孩子。

辭職返鄉(xiāng)，挑起教育陪伴重任

3月18日，是彭家山社區(qū)“童伴之家”主題活動日。尚玉萍早早來到活動室，沒想到比她來得更早的，是迫不及待要參加活動的孩子和家長，約六七十人，把活動室擠得水泄不通。

活動的主題是《身體的界限》，已經(jīng)是第三次講了，沒想到還是吸引了這么多人的關(guān)注?？吹酱蠹业臒崆椋杏衿忌羁痰馗惺艿饺藗儗⒆咏逃年P(guān)心，她知道自己回來對了，選擇擔(dān)任“童伴媽媽”選對了。

2015年尚玉萍辭職回到老家，恰逢彭家山小學(xué)正在招老師，尚玉萍超過了教師考試的年齡限制，經(jīng)過選拔，她順利走上了講臺，成了一二年級的語文代課老師。

為了補充知識能量，她每天晚上看書備課到深夜，在村級小學(xué)率先啟用課件教學(xué)，豐富的課堂內(nèi)容，穿插圖片、動畫等生動形式，深受學(xué)生的喜愛，她帶的班級語文成績在全區(qū)名列前茅。

正當(dāng)尚玉萍潛心教學(xué)時，另一項重任也即將落到她的身上。

“童伴媽媽”項目由中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會于2015年啟動，旨在通過培育鄉(xiāng)村女性開展鄉(xiāng)村兒童關(guān)愛保護工作，建立村級留守、困境兒童監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)，確保兒童福利服務(wù)遞送最后一公里。2020年，這一惠及鄉(xiāng)村兒童的項目在谷城落地，彭家山等5個村（社區(qū)）成為首批試點。

當(dāng)時恰逢全國第七次人口普查，村干部人少事多，做“童伴媽媽”又耗時費力，一時間工作無人接手。社區(qū)書記唐會明思來想去，最終找到了責(zé)任心強、愛鉆研學(xué)習(xí)的尚玉萍。

當(dāng)初回鄉(xiāng)是為了照顧孩子，尚玉萍做夢都沒想到，自己不僅當(dāng)了老師，做天底下最光榮的職業(yè)，還成為服務(wù)鄉(xiāng)村兒童的“童伴媽媽”。

建立信任，真情織就關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)

彭家山社區(qū)“童伴之家”，設(shè)在社區(qū)居委會二樓，一間是讀書室，一間是活動室。居委會旁邊就是彭家山小學(xué)和幼兒園。尚玉萍下課后走幾步就到“童伴之家”，非常方便。每周一至周五下午5點到5：30，每個周六周日，學(xué)生放學(xué)、放假，“童伴之家”就開始“營業(yè)”啦，這里成了孩子們最喜歡呆的地方。

而三年前項目啟動時，卻是舉步維艱，困難重重。

2020年7月，經(jīng)過一系列專業(yè)的線上線下培訓(xùn)，尚玉萍信心十足地上崗了。她滿以為這樣為民惠民的大好事，一定會得到大家的支持，做起來也會順風(fēng)順?biāo)?，卻沒想到第一天入戶上門走訪，就被實實在在地潑了一盆冷水。

彭家山社區(qū)0-18歲孩子有500多名，如果圖省事，尚玉萍可以依據(jù)社區(qū)提供的信息，自己在家就把表填了。但她覺得，既然要做，就一定要把好事做實做好，只有一家一家地逐戶走訪，詳細了解情況，才能真正做到精準(zhǔn)服務(wù)。

為了增強信任感，她還特意穿上了印有“童伴媽媽”字樣的紅色外套，沒承想敲開第一戶居民的門，剛說明來意，就被誤認(rèn)為是賣保險的，被趕了出來。

明明是在做好事，卻被同村人趕出家門，丟人、委屈、沮喪……尚玉萍的情緒一落千丈。想不通為什么自己會有如此遭遇。但不甘心的她遲疑片刻，又繼續(xù)向下一家走去。

丈夫王建偉回鄉(xiāng)這幾年，熱心集體事務(wù)，被居民選舉為副主任。尚玉萍的困境，王建偉認(rèn)為一開始大家對新生事物不了解，拒絕接受很正常，只要多宣傳介紹，用心用情做事，慢慢就會好起來。

丈夫一席話，讓尚玉萍茅塞頓開。幾天走訪下來，她發(fā)現(xiàn)并不是所有人都排斥，反對比較強烈的家庭，要么警惕性很高，要么家里的確有些困難怕被偷窺。

接下來，她把所有信息認(rèn)真研究總結(jié)，將困難、離異、殘疾等特殊家庭標(biāo)注為重點關(guān)注對象，然后重新擬定了入戶走訪方案。走訪有排斥心理的家庭，她就拉著丈夫一起上門，增加信任度。走訪特殊情況的家庭，她就跟家人嘮嗑聊天，主動幫忙，拉近距離。

尚玉萍堅持望聞問切，三個月下來，把社區(qū)500多名兒童家庭全部走訪了一遍，誰家是個什么情況，該怎樣關(guān)注和幫扶，她心里有了一本明白賬。其中篩查出的30多個留守兒童和3個殘疾兒童，成了她關(guān)注的重點，這些家庭她每月必訪，每周必問，及時幫助他們解決困難。2021年，她幫助3個孩子辦理殘疾人證，為2個孩子申請了事實無人撫養(yǎng)生活補貼。

真情付出換來了大家的信任，空無一人的“童伴之家”，成了家長和孩子們積極主動參加活動的場所。有20多個孩子放學(xué)后成了活動室里的?？?，每天等他們被家長安全接回家，尚玉萍才放心地離開。

尚玉萍一個人照看“童伴之家”，忙不過來是常有的事。學(xué)校放學(xué)，若是她班級事務(wù)還沒處理完，丈夫就主動幫忙開門、維持秩序。遇到組織活動，兒子下班回來也會到現(xiàn)場幫忙照看，一家人服務(wù)兒童，溫暖了整個社區(qū)。

一人一家，守護孩童大善無疆

在尚玉萍的手機里，記滿了兒童家長的聯(lián)系方式，存滿了孩子們的信息和活動照片，社區(qū)500多名孩子，她都能一口叫出他們的名字。即便是常年跟隨父母在外地生活的孩子，她也經(jīng)常主動與家長和孩子溝通，把家鄉(xiāng)的關(guān)懷不斷傳遞。

13歲的娟娟是離異家庭的孩子，尚玉萍十分關(guān)注她的成長，經(jīng)常幫她輔導(dǎo)功課，找她談心，引導(dǎo)她正確對待家庭問題，像媽媽一樣教她安全度過生理期，教她正確穿衣打扮，教她學(xué)會保護自己。她也很信任和喜歡“尚媽媽”，有什么事情都愿意跟“尚媽媽”講。

尚玉萍非常善于發(fā)現(xiàn)和研究問題。在日常教學(xué)和陪伴的過程中，她發(fā)現(xiàn)留守兒童，尤其是女孩子，沒有父母的陪伴和教育，自我保護意識不足。為此，她精心準(zhǔn)備了一堂課《身體的界限》，請學(xué)生和家長們一起來參與，通過提問、做游戲、畫圖畫等形式，孩子們漸漸了解自己身體的禁區(qū)和敏感區(qū)，學(xué)會了保護自己。她的這堂課，開了谷城農(nóng)村生理教育的先河，還入選了北京慈幼兒童福利研究中心“童伴媽媽主題活動手冊”。

在尚玉萍看來，“童伴媽媽”不是單純的照看，而是心靈的陪伴、潛移默化地引導(dǎo)和困難時的依靠。為了做好這項工作，她積極參加各類相關(guān)培訓(xùn)，從獲得“兒童主任”初級資格起步，直到成為骨干培訓(xùn)師、“童伴媽媽”督導(dǎo)師。

“有問題找尚玉萍”，是彭家山小學(xué)老師們的共識。與人溝通，從張口就“吼”到輕言慢語，從聊天一聊就死到引導(dǎo)對方充分表達，尚玉萍的溝通陪伴，成了孩子們眼中最美的“童伴媽媽”。在她的影響帶動下，有4對外出打工的父母主動回鄉(xiāng)陪伴孩子成長。她的個人事跡還入選了中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會“優(yōu)秀童伴媽媽”合集。

尚玉萍說，做“童伴媽媽”，是一個難得的學(xué)習(xí)機會，也是和孩子們共同成長的過程?！按n老師只是當(dāng)年學(xué)校缺少師資的一種暫時性舉措，隨著教師隊伍的不斷充實，也許我會離開講臺，但只要‘童伴之家’在，我愿意一直陪著孩子們學(xué)習(xí)、成長?！?/p>

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