走進江夏區(qū)東湖路學(xué)校，清新整潔的校園環(huán)境，無不散發(fā)著“清廉”芬芳。綜合樓上顯眼的“廉以養(yǎng)德 文以化人”標語映入眼簾，這是該校致力打造崇潔清廉的校園文化環(huán)境、建設(shè)風(fēng)清氣正校園的生動縮影。

風(fēng)清氣正好揚帆，破浪前行正當(dāng)時。近年來，江夏區(qū)東湖路學(xué)校多措并舉、全面鋪開清廉學(xué)校建設(shè)，將清廉教育融入教育教學(xué)全過程，積極打造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境，營造濃厚的校園清廉文化氛圍。

陣地潤“廉” 打造清正教師隊伍

育人之基，清廉為要。作為江夏區(qū)教育系統(tǒng)首批清廉學(xué)校創(chuàng)建試點單位，江夏區(qū)東湖路學(xué)校全面開展清廉學(xué)校建設(shè)工作，組織全體教師簽訂師德承諾，圍繞“小微權(quán)力清單”開展自查自糾，推進清廉建設(shè)融入教育教學(xué)與學(xué)校發(fā)展。

“ 我校結(jié)合自身特色，多措并舉，將清廉文化建設(shè)作為依托，以豐富的形式為載體，在教師隊伍中掀起清廉建設(shè)熱潮，讓清廉之風(fēng)滌蕩教職員工靈魂?！痹撔｜h總支書記童元生介紹。

通過開展“清正教風(fēng)”論壇活動，學(xué)校將書香文化與清廉校園建設(shè)相結(jié)合；借助主題黨日和黨課，黨總支組織全體黨員學(xué)習(xí)《如何抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)》、觀看警示教育片《沒有拉響的警報》，進一步教育引導(dǎo)黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線，做到自重、自省、自警、自勵，從源頭遏制基層“微腐敗”。

躬身踐“廉” 清廉建設(shè)走深走實

清風(fēng)盈校，以筆繪廉。學(xué)校通過開展各種廉潔教育活動，播撒清廉種子，讓清廉之花在全校師生心中盛開。在“妙手繪廉心”主題繪畫、書法活動中，教師、學(xué)生用智慧和巧手，繪制出了一張張生動的清廉書法作品、手抄小報和獨具特色的繪畫作品。以筆為媒，一幅幅遒勁有力的書法作品令人賞心悅目；以畫頌廉，色彩濃郁的水墨、水彩作品寓意深遠；手抄報生動活潑，版面設(shè)計獨具匠心，如一股清風(fēng)注入師生心田。

“每當(dāng)看到一幅幅優(yōu)美的畫作就能想起孩子們繪畫的身影?！倍嗖识鄻拥淖髌凡粌H僅是點綴校園的裝飾，更是師生共筑清廉校園、心系學(xué)校的見證。

環(huán)境崇“廉” 清風(fēng)廉韻浸潤心田

以“清”育美德，用“廉”潤童心。每個班級是學(xué)校清廉建設(shè)最基本的單位，優(yōu)秀的班級文化是集體積極向上的內(nèi)在動力。為優(yōu)化育人環(huán)境，把“廉”的教育滲透進班級文化建設(shè)的各個方面，該校開展清廉班級文化布置評比活動。

走進學(xué)校各間教室，一幅幅崇廉畫卷徐徐展開，一面面班級文化墻令人耳目一新，一朵朵“清廉之花”競相開放……老師們巧妙構(gòu)思，充分利用教室的每一個角落，讓墻壁會“說話”，讓每一處景成為“無聲的導(dǎo)師”。一間間教室變成校園亮麗風(fēng)景線，營造了各具特色的清廉文化氛圍，走廊上的書法作品和校園標語讓清廉文化浸潤師生心田。

江夏區(qū)東湖路學(xué)校在潛移默化之中將清廉種子深植學(xué)生心中，教育引導(dǎo)學(xué)生扣好“清廉扣子”。涵養(yǎng)風(fēng)清氣正的育人環(huán)境，師生在看得見、摸得著的環(huán)境中感受廉潔文化的熏陶，浸潤心靈，啟迪智慧。

“今后學(xué)校將不斷總結(jié)，豐富清廉學(xué)校建設(shè)內(nèi)涵，逐步形成干部清廉從政、教師清廉從教、學(xué)生崇廉尚潔、學(xué)校清廉高效的良好氛圍，以清廉建設(shè)推進學(xué)校辦好人民滿意的教育?！痹撔｜h總支書記童元生表示。

（湖北日報客戶端通訊員 周萍）

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